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西京学院MOOC立项管理办法(试行)

时间:2016-10-15 14:04:42 作者: 来源:

西京学院MOOC立项管理办法(试行)

第一章

第一条为了紧跟信息化时代的发展步伐,积极配合我校高水平大学的发展要求,充分发挥 MOOC( Massive Open Online Course 大规模开放在线课程)在信息化教学中的引领作用,积极探索在线教学的工作模式,全面提高课程建设水平和质量,推广我校优秀课程,结合我校实际情况,特制定本办法。

第二条 本办法所指MOOC为面向校内外的,且所有课程内容(含完整教学视频、教材及讲义、课件、试题库等)均上传至课程平台,并通过课程平台进行教学应用的在线课程。课程需要能通过在线内容完成完整的教学任务。

第三条 师生在建设或使用MOOC时,必须严格遵守《 西京学院信息化课程资源管理办法》 。

第四条 学校MOOC建设的相关内容,均按本办法执行。

第二章

第五条 MOOC建设实行项目申报制度,每学年申报一次。 每年的5月份组织申报。

第六条 所申报的MOOC 要求适合完全网络授课及校内翻转课堂授课使用,能够代表学校教育教学较高水平,具有一定社会推广价值,具有科学性、创新性、新颖性、实用性。

第七条 MOOC申报必须以项目团队为单位,项目团队可自由组建。同一门课程同时只批给一个项目团队。

第八条 课程负责人必须是本校在编人员,并从事相关教学工作。

第九条 一个课程负责人不能同时申报两门或两门以上MOOC。

第十条 申报项目须经所在院系初评后,方可上报。

第十一条 教务二处聘请有关专家组成评审组,对申报课程进行评审。评审结果经校内5个工作日公示无异议后,课程立项建设。

第三章

第十二条 所申报的MOOC分为制作期和试用期,制作期为6-12个月,课程制作完成并审核合格后,须进行教学试用,试用期后方可结题验收。

第十三条 MOOC的线上内容涵盖该课程所有资源,包括全课程教学视频(以微课为主,基于知识点碎片化的教学视频)、 教材及讲义电子稿、课件、试题库等。

第十四条 MOOC课程的制作需参照《西京学院MOOC制作基本规范(试行)》执行。其中多媒体课件和微课部分参照《西京学院教学多媒体课件制作规范》和《西京学院微课制作规范》执行。

第十五条 课程视频引用网络资源量不得超过视频总量的30%,引用内容必须标注出处,避免版权问题。

第四章

第十六条

MOOC必须投入教学试用,试用期一学期,并积累课程平台记录的相关数据,作为验收依据。

第十七条 MOOC校内须采用翻转课堂等混合式教学的方式进行,即将课程内容通过网络平台让学生自学,作业和练习在线上完成,教师通过平台监控该过程,并在网上参与讨论和答疑;教师在教室上课时进行答疑解惑、较难作业的指导、知识的运用和实验等。

第十八条 MOOC试用期间的具体管理工作由项目团队负责。

第五章

第十九条 对于立项MOOC,学校专门资助一定金额建设经费予以支持。项目实行项目负责人负责制,项目所在教学单位或部门、教务二处和资材中心对项目经费的使用进行监督管理。

第二十条 项目经费采用一次批准总金额、分阶段核定拨付的办法。立项后拨款50%,用于前期建设;中期检查合格后拨款20%;课程投入教学试用,收集试用期平台相关数据,并完成结题验收后拨款30%。因项目组原因不能继续建设而被撤销的课程,将停止拨款,并收缴前期经费,同时取消该课程负责人今后三年内课程申请资格。

第六章

第二十一条 MOOC的评审分为初期预评,中期审核,结题验收三个阶段。

第二十二条 初期预评是指MOOC立项后一个月之内,项目组须制作并上传1-2节课程内容供至少一个班学生试用,预评合格后,继续完成后期制作;不合格则返回修改,直至合格。

第二十三条 MOOC制作完成后,教学指导委员会进行中期审核,合格后投入学期试用。

第二十四条 MOOC必须投入实际应用,获得课程平台记录的相关数据后方可结题。教务二处将跟踪审核课程的运行状况,包括线上和线下的教师和学生上课状况。教务二处对各结题的MOOC进行初审后,检查教学运行数据和进行学生满意度调查,学生评分占该课程评分的50%。由教学指导委员会会议结题验收结题。

第二十五条 若课程制作不能按期完成,课程负责人需在中期审核前一个月填写《西京学院MOOC项目延期结题申请书》。经教务二处审核同意后,方可延期,最长不得超过4个月,每门课程只能延期一次。延期课题组取消当年所有评优资格。若仍不能按期完成,则按撤题处理,同时收缴所有经费,并全校通报批评。

第二十六条 对于弄虚作假或剽窃他人成果者,由教务二处会同教学成果推荐(或所在)单位调查。情况属实者,学校将撤销其相应课时,并给予批评教育或行政处分。

第七章

第二十七条 教师制作校本网络课程的时间计入该教师工作量,但不支付课时费。折算课时计算方法:

总折算课时=所录最终视频总时数*所录视频每小时折算课时(注:1小时最终视频折算20个传统课堂课时。)项目团队成员课时具体由课程负责人分配。

第二十八条 参与MOOC建设的教师,其工作量计入量化考核。考核分数计算方法:量化考核总分数=所录视频总时数*所录视频每小时折算分数(注:每小时折算分数参照一篇权威论文分数)

项目团队成员分数具体由课程负责人分配。

第二十九条 项目成果记入项目组成员的业务档案,并作为职称评定、晋级和评优的优先依据。

第八章

第三十条 本规定自发布之日起执行。

第三十一条 本规定由教务二处负责解释。

附件1:西京学院MOOC项目建设申报书

附件2:西京学院MOOC项目延期结题申请书

附件3:西京学院MOOC建设结题报告书

附件4:西京学院MOOC建设验收指标


附件1

西京学院

MOOC项目建设申报书

课程编号

课程名称

课程类型□公共课□专业基础课□专业课□其他

所属一级学科名称

课程负责人

填报日期

教务二处制


填 写 要 求

一、 请严格按表中要求如实填写各项。

二、 申报表文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现同一词时可以使用缩写。

三、 请以Word文档格式填写表中各栏目。

四、 有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。

五、 如表格篇幅不够,可另附纸。

六、 电子版发送至jinqiang@xijing.edu.cn


1. 课程负责人情况

1-1

基本

信息

姓 名

性别

出生年月

最终学历

职 称

团 队

学 位

职 务

电 话

所在院系

E-mail

1-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时)(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业论文);获得的教学表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)。

1-3

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用)(不超过五项);在国内外主要刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序)(不超过十项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、时间、署名次序)(不超过五项)。


2. 教学队伍情况(不含课程负责人)

2-1

人员

构成

姓名

性别

出生年月

职称

学科专业

在本课程中承担的工作

2-2

教学队伍整体情  况

概述教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况(含辅导教师或实验教师与学生的比例);主要成员的教学经历等。

2-3

教学改革与教学研究

近五年来教学队伍教研活动涉及的领域、提出的教改项目和措施、已经解决的问题和取得的教改成果;在国内外主要刊物上发表的教改教研论文(含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序)(不超过十项)(不含第一署名人为课程负责人的成果);获得的教学研究表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、时间、署名次序)(不超过五项)。

2-4

团队成员修读翻转课堂等相关MOOC课程

情况


3.课程基本情况

3-1  课程简介(该课程的现状和发展趋势,与国内外同类课程的比较,教学目的,课程特色等)

3-2  建设MOOC课程的基础和优势(教学内容、教学方法、课程资源、网络教学环境等教学资源的情况,是否适合在互联网上传播和开展教学活动)

3-3  课程内容(课程的内容、结构、知识点、课时等方面的组织安排,总体结构以树形图绘制,不少于三层结构。说明动画、视频等的数量。)

3-4 MOOC课程的建设思路(主要包括课程的目标定位,课程内容优化,教学视频、作业、答疑、单元测试、论坛等的实施设想以及相关参考资料的配置,线上与线下教学环节的安排、课程测试与评价等)

3-5  MOOC课程的建设进度安排

工作内容

预计开始时间

预计完成时间

说明

课程脚本设计、课件制作

设计课程录制方案

课程开始录制

课程开始上线

在线习题、考核系统

其他

4.经费使用计划

5.承诺与责任

1.课程负责人保证课程内容不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题;

2.课程负责人保证申报所使用的课程资源知识产权清晰,无侵权使用的情况;

3.课程负责人保证课程资源及申报材料不涉及国家安全和保密的相关规定,可以在网络上公开传播与使用;

                                课程负责人签字:

                      日期:


6.单位意见

院系意见:

签名:

(公章)

年月日

教务二处意见:

签名:

(公章)

年月日

教学指导委员会意见:

签名:

年月日

主管副校长意见:

签名:

年月日


 

附件2:

西京学院

MOOC项目延期结题申请书

课程编号

课程名称

课程类型□公共课□专业基础课□专业课□其他

所属一级学科名称

课程负责人

填报日期

教务二处制


填 写 要 求

七、 请严格按表中要求如实填写各项。

八、 申报表文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现同一词时可以使用缩写。

九、 请以Word文档格式填写表中各栏目。

十、 有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。

十一、 如表格篇幅不够,可另附纸。

十二、 电子版发送至jinqiang@xijing.edu.cn


课程建设进展情况

课程申请延期建设的理由及预期完成时间

课程负责人签名:

年月日

课程负责人所属部门意见

负责人签字:  

(单位盖章)

年月日

教务二处审核意见

负责人签字:  

(单位盖章)

年月日


附件3

西京学院

MOOC建设结题报告书

课程编号

课程名称

课程类型□公共课□专业基础课□专业课□其他

所属一级学科名称

课程负责人

填报日期

教务二处制


填 写 要 求

一、 请严格按表中要求如实填写各项。

二、 申报表文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现同一词时可以使用缩写。

三、 请以Word文档格式填写表中各栏目。

四、 有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。

五、 如表格篇幅不够,可另附纸。

六、 电子版发送至jinqiang@xijing.edu.cn


课程

负责人

基本

信息

姓 名

性别

出生年月

最终学历

职 称

团 队

学 位

职 务

电 话

所在院系

E-mail

课程

基本

信息

课程名称

课程编号

课程性质

面向受众

学时数

授课人数

        人/年

2-1

人员

构成

姓名

性别

出生年月

职称

学科专业

在教学中承担的工作

一、网络课程平台内课程建设目标完成情况

二、结合网络教学课程建设验收指标说明课程建设过程和内容

三、课程的主要特色和创新(可附具体案例)

四、课程取得的效果及评价(自我评价、学生评价、同行评价等)

项目负责人所属部门意见

负责人签字:

(单位盖章)

年     月     日

教务二处意见

负责人签字:

(单位盖章)

年     月     日

教育指导委员会意见

签字:

(单位盖章)

年     月     日

主管副校长意见

签字:

(单位盖章)

年     月     日

附件4

西京学院MOOC建设验收指标

一级

指标

二级指标

选项要求

验收

备注

说明

1.

课程

定位

在“课程简介”或“教学大纲”中列出教学对象,所需基础知识,选修课程还是必修课程

必选

2.

学习

目标

有明确的学习目标或教学基本要求陈述

必选

3.

教学内容与教学资源

3.1教学内容正确,无政治错误,不违反现行法规,无科学错误

必选

3.2教学内容全面,覆盖教学基本要求

必选

3.3教学资源内提供与知识点相关的丰富的资源链接,包括相关网络课程、学科网站、图书期刊等内容,资源表现形式多样,包括文本、动画、音频、视频等

必选

4.

学习动机激励

4.1网络课程内学生数量要大于等于本校学习该课程学生数量

必选

网课学生数量为注册该课程学习的学生数

4,2参加网络学习的学生要确实在平台内展开学习活动,完成率≥10%

必选

4.3学生经常在讨论区发言,能主动回复其他人提出的疑问

必选

5.

教学

评价

5.1每学期至少做两次问卷调查,调查内容可以包括教学效果、教学形式等,鼓励学生参与到课程中来;问卷要回收到有价值的信息,并在结题报告中对问卷结果做出分析说明

必选

5.2每周至少在网上布置1次作业,至少一次上交数量不少于实际授课学生数量的10%,上交作业要求全部批改

必选

5.3维护试题库,按知识点提供给学生自测题,每学期至少发布一次在线测试

必选

6.

教学

交互

6.1教师经常在答疑讨论中提出问题,引发学生对学习内容的深入思考;针对学生提出的问题,教师能提供及时、具体、有启发意义的反馈

必选

6.2每学期至少发起两次网上专题讨论,讨论的问题具有一定开放性,包括较复杂的实际问题,有争议的问题,观点多元、没有明确答案的问题等(简单的选择题或者计算题不能算作专题讨论);至少有一次参加讨论发言的学生人数不少于实际授课人数的20%

必选

6.3每学期组织的学生互评不少于3

必选

6.4教学博客起到与学生和其他教师充分交流的作用,在教学博客中记录在教学过程中碰到的问题、总结的经验,或者为学生推荐学习方法,进行思想教育

鼓励

老师可注册新浪或腾讯博客作为自己的教学博客

7.

教学

策略

在网络课程平台中使用协作学习策略、小组评价策略、反思策略等多种与学习内容相关的教学策略,借助“主题教学”,变革教学模式和学习模式,让学生开展协作学习、研究性学习、基于项目的学习或基于问题的学习。教师可以选择使用课程平台中的所有功能模块(视频、讨论等),也可以只是用部分模块;基于项目的学习要求提交最终成果

鼓励

8.

记录

总结

每学期教学笔记不少于总课次的50%

必选

教师就课程运行情况做笔记

西京学院MOOC立项管理办法(试行).docx

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